“17岁中专女生数学竞赛世界第12名，江苏中考分流制度引发热议！”

当我还是个学生的时候，校园里总是有那些在科学科目上取得满分的顶尖学者。他们在学科竞赛中屡屡获得好成绩，但文科成绩却是他们的短板，尤其是英语。因此，虽然他们理科成绩不错，但总分不够，无法进入重点高中，最终选择了职业学校。这种情况很大程度上反映了教育体系的问题。

在美国，一位杰出的科学家可能对中文一无所知，但这并不妨碍他在科学领域做出重大贡献。

蒋萍在众多数学精英中脱颖而出，展现了她在数学领域的非凡天赋。尽管她在数学方面有着非凡的天赋，但她对科目的偏向使她未能进入高中。这是否表明当前的教育流媒体系统存在缺陷？

在我看来，蒋平远胜于其他人才。她只有17岁，而其他参赛者大多是22岁的大学生。更令人惊讶的是，蒋萍的专业是服装设计，数学并不是她的专业。她读的是中等职业学校，如果有机会去更好的学校，数学比赛的成绩可能会更好。

蒋萍凭着兴趣自学数学，并在比赛中取得了优异的成绩，这在没有接受过高等教育的她身上尤为难得。

很多人可能没有意识到江平的实力。在她之后的排名中，第十三名是中科院博士，第十四名是江苏省第一学者。他们都是国际数学奥林匹克竞赛金牌得主。她背后的人大多是来自北大、清华、中科院的研究生、博士生，以及多次获得奥数金牌的选手。

蒋萍在接受采访时表示，她对数学有着浓厚的兴趣。她花了两年时间自学偏微分方程。预赛的两天，除了基本的吃饭和睡觉，她几乎把所有的时间都花在了解题上。只是为了证明女生也能在数学上取得好成绩。

江萍的梦想是考入浙江大学设计系，但她目前就读中专，这样的梦想似乎遥不可及。缺乏特殊人才选拔机制，意味着像江平这样的天才可能会错失发展机会，不得不选择到中专学习。

因此，我希望以蒋平为榜样，推动高考招生制度改革。当前所谓的“全面发展”作为评价和选拔标准，实际上限制了专业人才的成长。所谓“木桶理论”（缺点决定能力）是人才选拔上的一个误区。

人不是水桶，没有人是完美的。义务教育阶段，全面发展是必要的基础。但在人才培养和选拔方面，应优先考虑发展特色和个性。尤其是在培养和选拔顶尖人才时，关键是要发挥他们的长处，而不是仅仅利用他们的短处。

希望我们能够重视并落实“因材施教”，这是孔子几千年前提出的教育理念。如今的教育体系还需要完善，避免埋葬更多像江平这样的天才。