设计类专升本：专业介绍！

数字媒体艺术

专业介绍：

数字媒体艺术专业主要研究设计学、艺术学、数字媒体、计算机技术等方面的基本知识和技能，涉及造型艺术、艺术设计、交互设计、计算机语言、计算机图形学等，并用信息技术手段进行艺术处理和创作的方法和技巧。

通过理论学习、专业技能培训等途径，学生可以掌握数字媒体软件的使用技术，具备一定的使用数字技术手段对各种类型的作品进行艺术加工的能力。

专业课程：

静态视觉设计、动态视觉设计、视频设计、动画设计、交互设计、纸媒空间设计等。

专业优势：

数字媒体艺术专业是2025年专升本专业之一，属于设计类专业。

一、数字媒体艺术专业注重数字媒体行业人才需求规格与专业培养方向的一致性与前瞻性，具有市场运用范围广、就业口径宽、人才社会需求量大等特色；

二、互联网时代“融媒体”环境下，强化内容原创性、平台交互性与媒体融合性等特色；

三、数字媒体艺术专业就业面和领域都是比较广泛的，是国家给予大力支持和重点发展的艺术类专业，在就业与学习资源上有着巨大的优势，符合当所处的社会环境和发展趋势。

就业方向：

学生毕业后可在影视、动画、游戏、广告、绘本插画、网络信息和新兴媒体等行业从事以艺术设计和数字媒体技术相结合、创新思维和文化艺术内涵相结合的学术研究、艺术创作、项目设计、运营等工作。

此外，也可在移动多媒体信息制作公司、网络传媒公司、动漫与游戏制作公司、电视台、广告设计公司、部队和大中型企事业单位等从事相关媒体开发与制作以及管理方面的工作。

服装设计与工程

专业介绍：

服装设计与工程专业面向现代服装产业，掌握服装设计与工程基础知识，具备服装设计与工程技术开发与应用能力，能在服装设计与工程及其相关领域从事设计、制造、质量保证、运营管理及销售等方面工作的高素质工程应用人才。

主要研究服装设计、服装结构工艺及服装经营管理等方面的基本知识和技能，进行服装开发、设计、生产管理和营销等。例如:品牌服装的成衣设计，服装厂家的服装生产管理，服装布料的选择和鉴别，成品服装的宣传营销等

专业课程：

服装学概论、服装设计学、服装工效学、服装结构与工艺、服装材料学、服装市杨营销、服装生产管理、服装CAD、数字化服装技术与应用。

专业优势：

服装设计与工程专业是2025年专升本新增专业之一，属于设计类专业。

一、服装设计与工程专业是一个非常综合性的学科，根据学科多样性的特点，说明了未来就业方向也具有多样性；

二、随着时代的发展，消费者对物质文化的需求日趋增加，对服装的消费需求更是如此，服装产业正处在从“纺织服装大国”向“纺织服装强国”转变的关键时期，服装行业的“洗牌”促使服装产业结构升级的同时，高层次人才相对缺乏成为广大服装企业新的人才需求增长点；

三、服装设计与工程专业就业前景比较好，我国的服装产业在几十年的改革开放历程中积累了深厚的生产功底、技术力量以及大量的运作资本，同时也拥有全球先进的技术装备，目前全国范围的消费群体也形成了一个完备的体系。

就业方向：

学生毕业后可在服装领域的政府管理部门、国内外品牌企业、外资机构等，从事成衣款式与版型设计、服装数字化技术开发与应用、品牌策划与商品企划、零售管理与国际贸易、市场营销与管理、生产组织与工艺管理、质量控制与成品检验、功能防护服装研究与开发等工作。

数字媒体技术

专业介绍：

数字媒体技术专业是一个结合了数字技术、媒体与艺术设计的多学科交叉专业。它注重创意，利用媒体技术，在游戏、移动互联网、互动娱乐、影视动画等领域展开研究和创作，重在培养能够熟练地应用现代计算机技术，从事数字媒体制作、图形图像处理、动画设计等的高层次应用型专业技术人才。

专业课程：

计算机程序设计、艺术创意编程、数据结构与算法、交互媒体设计、计算机图形学、软件工程、数字文娱体验设计、算法设计与分析、c语言、数据结构、用户界面设计、人机交互技术。

专业优势：

数字媒体技术专业是2025年专升本新增专业之一，属于设计类专业。

一、数字媒体技术专业所学内容多，实用性强。学科包含艺术基本要素，融合大众传播媒介，又用到了计算机和信息等工程技术；

二、数字媒体技术专业可以教会同学们将一个东西由从无到有的做出来，里面融合了自己的奇思妙想，自己的设计风格加上自己学到的知识技能，制作出一个完全属于自己的作品，具有很强的可视性；

三、数字媒体技术专业的就业前景非常广阔。可以选择从事网页设计师、UI设计师、影视特效师、多媒体设计师、游戏开发工程师、动画制作师等职业。这些职业在互联网时代得到了迅猛发展，市场需求旺盛，同时也有较高的薪资水平和良好的发展空间。

就业方向：

学生毕业从事的主要是与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等文化媒体行业，以及国家机关、高等院校、电视台及其他数字媒体软件开发和产品设计制作企业。

在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作。在企事业单位、学校从事计算机网络、教学多媒体信息系统的运行、管理与维护工作;音视频设备的操作与维护工作。

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