安徽基础教育资源应用平台;安徽基础教育资源应用平台自我陈述

很多朋友对于安徽基础教育资源应用平台;安徽基础教育资源应用平台自我陈述和不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

近年来，Anhui加快了智能教育的发展，改善了该省的数字教育统一标准系统，应用了新一代信息技术来增强教育能力，并丰富了智能教育的应用方案。教育数字化已成为缩小教育差距并改善教育质量的有效方法。

基于该省的综合数据基本平台，安河省教育部创建的教育数据的全面应用程序平台将继续促进该省的教育数据治理，实现教育数据的共享，并有效地发挥教育数据的价值，赋予其在各种行业和领域的应用程序绩效，例如公共服务，教学管理，管理和科学决策。它通过“数字”来促进“教育”，并收集“新颖性”的努力，并帮助该省的数字创新加速了教育数字创新的转变。

从分散到收集的数据，从现有到优秀，为政府信息构建创建一个新的模型

Anhui始终大力促进教育信息的构建，教育管理信息体系达到了高水平的可管理性和可用性。同时，主要系统还遇到了一系列问题，例如不一致的标准，困难的系统协调，困难的数据共享以及申请过程中的应用程序支持弱。

为了打破数据孤岛并提高部门和单位之间的协作效率，省级教育部通过公共支持能力（例如“云管理，数字管理和使用管理管理和使用管理”）建立了Anhui教育数据全面的应用程序平台，该平台由省的综合数据基本平台提供，并在国民和省级相关的信息系统中逐步集成了整体数据，并将其整合到同一数据中，并将其整合到整体上，并将其整合到整体上，并将其整合到整体上，并将其整合范围扩展到整体上，并将其整合范围逐渐规范化，并将其整体范围逐步融合，并将其整体范围逐渐规范化，并将其整合到整体上，并将其整合到整体上。统一的管理，治理，使用，管理，观察和评估教育数据的整个过程，并将教育数据从“分散”到“聚会”，从“存在”到“出色”，为教育的数字化转型提供了强有力的支持。

值得一提的是，Anhui教育数据全面的应用程序平台充分利用了五个类别的16个组件，包括基础架构资源，网络资源和省综合平台提供的公共组件资源，并构建了平台的各种功能，以实现“密集利用，共享的重复使用”；通过省级集成平台提供的源代码管理和一站式低代码开发工具，它实现了“轻量级开发和快速应用”；同时，它统一使用了省数据项目提供的整体保护，标准架构和其他基金会，从而实现了“数据安全，共享和可控”。

这种创新的措施为数字Anhui构建提供了创新的数字途径，不仅可以节省项目的建设成本并减少建筑困难，而且还提供了高级经验，这些经验可以促进和引用紧急问题，例如在各个行业缺乏数据支持应用程序。

实现数据应用数据的“多交叉”应用以帮助教育工作“有效完成一件事”

2024年6月，Hefei City的Chen女士从Luyang区的孩子即将上级高中。她只是通过Anhui新闻网络的“教育录取一件事”平台输入了一些信息，并完成了入学注册申请。轻松便捷的服务使她感到非常感动。陈女士说：“孩子上学。过去，我在注册小学时要求离开该单位。我去了注册站点排队以提交材料，等待材料，审查材料并拿回材料。恢复材料。这是时间耗时和劳动的。现在可以在线上进行审查。

由于实施了“多越野”共享教育数据的应用程序，并实施了跨区域，跨部门，跨层次数据共享以及集成其他行业等数据，以使教育数据的价值充分发挥，这一切都可以实现。 Help realize public services such as "one thing to enroll", social security "one card" and "Anhui Affairs" APP services, and also conduct data interoperability verification with various provinces and cities in the Yangtze River Delta, help the Yangtze River Delta student aid "free application and enjoyment" and other services, share teaching staff and other data to Hefei City, and help local governments carry out national pilot work on "artificial intelligence to promote the construction of the教师团队”。

探索教育数据要素的价值并授权教育管理服务以提高质量和效率

为了进一步发布教育数据元素的价值并通过数据赋予我们全省教育管理服务的能力，根据我们省的教育工作的实际情况，启动了诸如教育数据分析，教育公共服务和教育技术支持服务等职能，不断地提高了我们省教育政府的现代化能力，并提高了数字教育的现代化。

以教育数据分析功能为例，省级教育部已完成有关省级部门网站的政府事务披露的“教育公共数据分析”，探索具有7个主题的特殊视觉驾驶舱，有关移动终端的教育地图以及“一站式教育图”服务的“一站式服务”服务。对于省和部门的所有部门，该平台围绕“教育发展”，“教育项目管理”，“学生资助”和“学生分配”等方案实现数据分析，并协助各个部门进行科学管理决策；对于全省各个级别的所有教育经理和教育管理部门，该平台都会收集学校的基本信息，硬件条件，教学人员，学生状况和其他数据，并使用图形，图表和其他方法来促进和直观地掌握学校的各种情况。

以教育的公共服务功能为例，该平台已经实现了统一信息系统身份身份认证和统一的用户管理，并支持了在线公共服务应用程序，例如教育录取，文凭验证结论询问以及在我们省的“ Anhui Tong”应用程序上的学生状态信息查询，从而获得了一些教育和即时的教育申请。流行教育应用程序的日常使用已接近5,000次，从而提高了公共服务教育的服务效率和用户体验。

接下来，省级教育部将继续优化和迭代该省的综合平台，不断促进Anhui的综合应用程序平台的构建和运营，不断探索教育数据的价值，深入扩大平台应用程序的场景，并帮助我们该省的数字教育的高质量开发，以实现深入的建筑，安全的操作，安全的合作，有效地，智能和快速的合作。

资料来源：在线方，新华社

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安徽：以“数”促“育”赋能安徽教育数字化高质量发展

[资料来源：Anhui省级教育部_education News]

近年来，Anhui加快了智能教育的发展，改善了该省的数字教育统一标准系统，应用了新一代信息技术来增强教育能力，并丰富了智能教育的应用方案。教育数字化已成为缩小教育差距并改善教育质量的有效方法。

基于该省的综合数据基本平台，安河省教育部创建的教育数据的全面应用程序平台将继续促进该省的教育数据治理，实现教育数据的共享，并有效地发挥教育数据的价值，赋予其在各种行业和领域的应用程序绩效，例如公共服务，教学管理，管理和科学决策。它通过“数字”来促进“教育”，并收集“新颖性”的努力，并帮助该省的数字创新加速了教育数字创新的转变。

从分散到收集的数据，从现有到优秀，为政府信息构建创建一个新的模型

Anhui始终大力促进教育信息的构建，教育管理信息体系达到了高水平的可管理性和可用性。同时，主要系统还遇到了一系列问题，例如不一致的标准，困难的系统协调，困难的数据共享以及申请过程中的应用程序支持弱。

为了打破数据孤岛并提高部门和单位之间的协作效率，省级教育部通过公共支持能力（例如“云管理，数字管理和使用管理管理和使用管理”）建立了Anhui教育数据全面的应用程序平台，该平台由省的综合数据基本平台提供，并在国民和省级相关的信息系统中逐步集成了整体数据，并将其整合到同一数据中，并将其整合到整体上，并将其整合到整体上，并将其整合到整体上，并将其整合范围扩展到整体上，并将其整合范围逐渐规范化，并将其整体范围逐步融合，并将其整体范围逐渐规范化，并将其整合到整体上，并将其整合到整体上。统一的管理，治理，使用，管理，观察和评估教育数据的整个过程，并将教育数据从“分散”到“聚会”，从“存在”到“出色”，为教育的数字化转型提供了强有力的支持。

值得一提的是，Anhui教育数据全面的应用程序平台充分利用了五个类别的16个组件，包括基础架构资源，网络资源和省综合平台提供的公共组件资源，并构建了平台的各种功能，以实现“密集利用，共享的重复使用”；通过省级集成平台提供的源代码管理和一站式低代码开发工具，它实现了“轻量级开发和快速应用”；同时，它统一使用了省数据项目提供的整体保护，标准架构和其他基金会，从而实现了“数据安全，共享和可控”。

这种创新的措施为数字Anhui构建提供了创新的数字途径，不仅可以节省项目的建设成本并减少建筑困难，而且还提供了高级经验，这些经验可以促进和引用紧急问题，例如在各个行业缺乏数据支持应用程序。

实现数据应用数据的“多交叉”应用以帮助教育工作“有效完成一件事”

2024年6月，Hefei City的Chen女士从Luyang区的孩子即将上级高中。她只是通过Anhui新闻网络的“教育录取一件事”平台输入了一些信息，并完成了入学注册申请。轻松便捷的服务使她感到非常感动。陈女士说：“孩子上学。过去，我在注册小学时要求离开该单位。我去了注册站点排队以提交材料，等待材料，审查材料并拿回材料。恢复材料。这是时间耗时和劳动的。现在可以在线上进行审查。

由于实施了“多越野”共享教育数据的应用程序，并实施了跨区域，跨部门，跨层次数据共享以及集成其他行业等数据，以使教育数据的价值充分发挥，这一切都可以实现。 Help realize public services such as "one thing to enroll", social security "one card" and "Anhui Affairs" APP services, and also conduct data interoperability verification with various provinces and cities in the Yangtze River Delta, help the Yangtze River Delta student aid "free application and enjoyment" and other services, share teaching staff and other data to Hefei City, and help local governments carry out national pilot work on "artificial intelligence to promote the construction of the教师团队”。

探索教育数据要素的价值并授权教育管理服务以提高质量和效率

为了进一步发布教育数据元素的价值并通过数据赋予我们全省教育管理服务的能力，根据我们省的教育工作的实际情况，启动了诸如教育数据分析，教育公共服务和教育技术支持服务等职能，不断地提高了我们省教育政府的现代化能力，并提高了数字教育的现代化。

以教育数据分析功能为例，省级教育部已完成有关省级部门网站的政府事务披露的“教育公共数据分析”，探索具有7个主题的特殊视觉驾驶舱，有关移动终端的教育地图以及“一站式教育图”服务的“一站式服务”服务。对于省和部门的所有部门，该平台围绕“教育发展”，“教育项目管理”，“学生资助”和“学生分配”等方案实现数据分析，并协助各个部门进行科学管理决策；对于全省各个级别的所有教育经理和教育管理部门，该平台都会收集学校的基本信息，硬件条件，教学人员，学生状况和其他数据，并使用图形，图表和其他方法来促进和直观地掌握学校的各种情况。

以教育的公共服务功能为例，该平台已经实现了统一信息系统身份身份认证和统一的用户管理，并支持了在线公共服务应用程序，例如教育录取，文凭验证结论询问以及在我们省的“ Anhui Tong”应用程序上的学生状态信息查询，从而获得了一些教育和即时的教育申请。流行教育应用程序的日常使用已接近5,000次，从而提高了公共服务教育的服务效率和用户体验。

接下来，省级教育部将继续优化和迭代该省的综合平台，不断促进Anhui的综合应用程序平台的构建和运营，不断探索教育数据的价值，深入扩大平台应用程序的场景，并帮助我们该省的数字教育的高质量开发，以实现深入的建筑，安全的操作，安全的合作，有效地，智能和快速的合作。

资料来源：在线方，新华社

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好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。