小学教师资格证考试科目,小学教师资格证考试科目选哪个

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看分值，可以看出重点是作文、材料分析然后阅读理解和选择题。时间安排要提一下，建议，选择题30分钟做完并涂完答题卡，材料分析题、阅读理解题每道都在15分钟内做完，剩下的时间都给写作，至少给作文45分钟。下面我先谈一下作文，因为科目一想通过，作文很重要。

1、写作重在立意，所以一定要细读材料，切合题意来确立论点，然后对论点进行充分论证。

建议大家先看看往年真题的作文及范文，清楚写作的考查范围，然后按照模板来进行写作就行。

建议，平时要练习写作，按照我给的模板，或者范文模板，但是网上很多所谓的范文并不规范，所以要甄选好的范文来对照，清楚议论文三要素，引论、本论、结论，然后再注意以下三点：

1、切合材料题意（首尾提一下材料内容，但记住这不是材料分析题，点到即可）。

2、中心明确鲜明（首位呼应、点明论点）。

3、逻辑结构清晰（总分总、五段论）。

材料分析题有模板

材料分析题考点四个，背下来：教育观、学生观、教师观、师德。然后按照下面模板，理论+材料分析，有理有据。进行回答就行。

阅读理解和选择题要靠平时练

一道阅读理解，相对较难。建议，答题先看问题，带着问题看材料，在材料里划关键词，作为答案的素材，最后整理语言，进行表达就行。建议平时多练几道题，不要只做选择题。

选择题，系统看教材，多练题，做题要细心，要把握主干意思，要尽量提高速度，把时间留给后面的题。

复习PPT全文如下【需要原文请私信】

先讲一下教学设计，小学笔试暂时没有区分科目，所以教学设计题可以自由选科目。但不论哪个科目，数学、语文还是科学，都按照下面的模板来进行教学设计：

然后看看其他题型的考察内容：

材料分析题，注意答题的时候要有逻辑，先回答问题，再从理论+材料分析（模板可以参照上面的模板）。理论要全面，要作答准确，踩点给分。理论之后，一定要结合材料进行分析、解答。

简答题。答题要层次清楚，言简意赅，但不能太简单，毕竟一道题10分。要根据理论做出解释。比如，若是是对概念和理论的考查，回答相应知识点就行，但要详细阐述一下；如果是对已有科学事实要求阐明其具体表现，说明是怎样就行；如果是问实践过程，强调具体方法，回答应该怎样做，写操作流程就行。

选择题。知识点非常多，背、记。尤其是平时要理解各个知识点，在考前多背多记。

复习规划。

首先，要系统地进行学习，理解为主。

其次，练题。

再次，对于错题进行梳理、总结。

总之，小学教师资格证考试是全国性的标准化考试，准备考试时应重视考试的重大考点，精心复习和背诵教材，分门别类，把握考纲要点，形成系统全面的知识、熟练掌握习题库；

注重考前知识的巩固，透彻系统的复习，掌握一些应试技巧：如不知道答案时可先看排除法，迅速（正确）排除错误选项，关注语义，抓住问题关键词；

在复习考试时，一定要注意做练习题，把复习的内容要与实践挂钩，运用新学的知识，多多练习，把握考试的规律，提高自身的水平；

在考前要保持放松心情，调整身体状态，多做锻炼，勤加练习，把知识和能力运用到实践中去；

考试之前，认真检查要带的物品，把复习的内容和方法熟练掌握，把心中的焦虑把握在一定的范围内，做好充分的考前准备，在考场上发挥的最佳状态。

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教师资格证笔试科目二：学段差异与备考策略

教师资格证笔试科目二在不同学段呈现显著差异：幼儿学段对应《保教知识与能力》，小学学段为《教育教学知识与能力》，中学学段则命名为《教育知识与能力》。这三个科目构成教师职业准入的核心能力考核，考试时间统一安排在下午 13:00-15:00，形成全国统一的考试时段规范。从考试体系架构来看，幼儿与小学学段仅设置两个笔试科目，除科目二外均包含《综合素质》考核。中学学段升级为三科联考模式，在科目二基础上增设《学科知识与教学能力》作为科目三，形成 \”综合素质 + 教育理论 + 学科能力\” 的立体考核框架。

以中学学段为例，《教育知识与能力》构建起八大核心模块：教育基础理论、课程体系、教学实施、学习心理、发展心理、心理辅导、德育机制、班级管理。其中教育基础理论模块近年呈现分值递减趋势，最近三次考试占比从 25.33% 降至 12%，折射出考核重心向实践应用转移的命题导向。题型配置呈现多元化特征：

客观题：单选题保持 5 题左右的稳定题量，重点检测教育学经典理论、教育制度等基础认知

主观题：简答题连续三次出现常规考点，辨析题在近年考题中突显重要性

模块权重：中学生学习心理与发展心理合计占比超 30%，成为重点突破领域

幼儿学段《保教知识与能力》聚焦 0-6 岁儿童发展规律，涵盖游戏活动设计、健康管理等特色内容。小学学段《教育教学知识与能力》强化课程设计、教学评价等实务操作，设置占比 30% 的教学设计专项考核。中学学段则在保持教育理论深度的同时，通过科目三实现学科教学能力的精准评估。从学科细分维度观察，中学阶段形成 15 个初中学科与 14 个高中学科的差异化设置。语文、数学等主干学科保持稳定，技术类科目呈现学段特色：初中设置信息技术、高中增设通用技术，体现与时俱进的学科布局思维。

模块化学习策略依据最新考纲调整复习重心，针对高频模块建立思维导图。教育基础理论可压缩至 15% 的复习时长，重点强化学习心理（25%）、教学实施（20%）、德育机制（15%）等核心板块。

题型专项突破客观题侧重建立教育家 – 理论 – 著作的对应关系网络，主观题需掌握 \”理论阐述 + 实例佐证\” 的答题范式。针对辨析题进行专项训练，重点破解 \”绝对化表述\”\” 概念混淆 \” 两类常见命题陷阱。

跨学段备考注意幼儿考生应强化活动设计能力，小学备考需提升教学设计完整度，中学考生要注重教育理论与学科知识的衔接应用。所有学段均需关注近年真题中情境化、案例化的命题趋势。教师资格证科目二的考核体系，本质上构建了从教育认知到教学实践的闭环能力模型。考生在备考过程中，既要把握学段特色，又要建立教育理论的系统认知，通过模块化学习与真题演练的有机结合，方能在下午场的集中考核中展现最佳专业素养。