教育云服务平台(综合教育云服务平台)

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连云港智慧教育云服务平台——云海在线具有 “名师在线”、“家校互动”、“在线作业”、“微课中心”、“在线阅读”、“人人通”六大服务功能。

“名师在线”是连云港市教育局统筹协调，集全市名师、学科带头人通过网络在线教学的一种方式，学生不受地点的限制，通过计算机或手机即可在线听课，同时，可以将学习中遇到的问题发送给主讲教师，教师可以在线回答，也可以采用私聊方式和学生共同探讨；同样也满足在极端自然条件下，学校通过网络授课的需求，使学生在家也可以上课。

“家校互动”是基于互联网，公益性的“校讯通”，家长只需使用智能手机即可接收老师推送的通知、作业、评语等信息，同时可以和老师采用文字、语音、图片等形式进行交流。

“在线作业”是学生通过手机APP或计算机完成并上交老师布置的课后作业，并实现平台自动批改，教师可以实时的对全班或个别学生作业完成情况进行分析、指导，不受时间、空间的限制，真正做到“随时随地”学习。

“微课中心”是智慧教育云服务平台数字化教学资源中心，资源以“微课”的形式覆盖从一年级到高三每个学科、每节课，不但满足学生的线上线下学习，同时也满足年轻家长学习现在的课堂教学方法，使“家教”逐步变成学生通过智慧教育平台自主学习和家长辅导相结合形式。

“在线阅读”是教师配合教学和学生个性发展需求，为学生提供阅读指导，养成学生读好书、好读书的良好习惯。

网络学习空间“人人通”是衡量一个地区教育信息化的重要指标之一，“人人通”为教师的专业发展和学生系统化学习积累提供条件。

连云港智慧教育云服务平台立足互联网+，通过六大精品应用，服务于学生线上线下学习、服务于教育教学、服务于“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。连云港智慧教育云服务平台必将推动该市教育信息化水平达到新的高度，必将更好为教育教学提供技术和资源支撑。（韦志银）

北京东城：以“数字化赋能” 撬动教育整体变革 | 智慧教育示范区

来源：【现代教育报】

每到开学季，北京史家胡同小学与雄安史家胡同小学都会依托智慧教育平台，以“双师”形式共上开学第一课；面对高中选科走班，北京市第十一中学通过数据测评，从优势学科、学习能力分析、学科兴趣与职业意向等多个维度为学生提供指导；东城区教科院依托校本研修数字平台，实现了校本教研的质量评价、数据统计分析一体化管理，让教师成长“有迹可循”……作为首批国家级“智慧教育示范区”，东城区积极将人工智能等新兴技术应用到智慧教育建设中，以教育数字化转型撬动教育整体变革，促进教育质量和治理能力提升。

构建“三师课堂” 数字赋能智慧课堂构建

在中央美术学院附属中学学校专业教室，学生正在使用艺用解剖系统在大屏上观察人体骨骼、肌肉的三维图像，通过动作捕捉系统，学生可以赋予动漫模型连续动作……学校相关负责人说：“现代扩展现实技术的介入，为美术教学开拓了更广阔的视野，获得了更加丰富的学习途径，实现了教学方式的创新型变革。”

近年来，东城区不断推动“教与学变革创新攻坚工程”“教育资源开放创新工程”“创新人才培养引领工程”，探索智能技术和教育数据课堂应用的典型模式，如实施“双师课堂”、融合课堂，建立“一案一包”制度、“一课一包”“双师课堂”制度等。

随着集团化办学改革的深化，在东城区集团校内和学校之间，共享优质课程和活动资源，实现一体化智能管理已经常态化。在史家教育集团，校际“双师课堂”已经从“一拖一班”的“双师”模式，延申到“一拖二班”“一拖多班”的课堂场景拓展。在“三师课堂”上，来自三地的老师各有分工，带领三地学生在线共上一堂课。

目前，东城区已经建成198间“双师教室”，利用数字化技术，链接了对口帮扶、线上微课、联合教研、跨校备课、师徒带教等不同场景，可以帮助集团校教师实现跨校备课、交流等日常工作。

生成全息画像 数字赋能教育评价改革

大数据时代数据资源储备的便捷性和科学性，为教学评价带来了契机。

东城区依托评价与测评实证发展工程，实现了学校管理“一校一档”、教师发展“一师一档”、学生成长“一生一档”的全息画像。区域教育研修部门围绕区域七大业务、学校评价九大角度，打造区、校、师、生发展报告，为师、生、校实现个性化多样发展提供精准指引，持续深化素养导向的育人实践。

北京市第十一中学引入课堂学习行为分析，借此了解师生课堂类型，从数据角度了解学生课堂参与度，为教师和班级管理提供更多维度的分析和判断依据；东四十四条小学在体育教学中添加“知识技能相互评价”和“游戏的创新能力评价”，多路径实现过程性评价；北京一七一中则搭建“学生评教系统”，借助大数据分析，对不同角色教师进行评价反馈，共同研讨改进方案。

优质均衡 数字赋能教育资源供给

“针对区域内优质教育资源不均衡、教育信息孤岛显著，以及深化课程教学改革、加快学校数字化转型、提升教师数字化素养的挑战日趋显著等问题，东城区积极探索智慧教育赋能高质量发展新路径。”东城区教委相关负责人说。

在教研方面，东城区提供了相应的资源包，用数字赋能教育资源供给。区级层面加强区校备课、教研系统建设，研制教学同步动态素材、单元检测素材、作业素材等教学资源库，开发区域混合式教学、教研模式，共享先进经验；推进“学院制”课程平台建设，开展线上线下融合课程建设，推送优质微课资源；搭建面向全体师生的统一门户和区域智慧教育云服务平台，借助“数据大脑”保障线上课63.3万余节，区域优质资源供给能力和优质课程服务不断提升。

模式探索 数字赋能教育数字治理

东城区教委相关负责人介绍，围绕“数据”“基座”“生态”三个维度，东城区通过“1+7+N”智慧教育生态体系、深化“数据大脑”建设、优化数字资源供给等新措施，不断提升区域数字化治理水平。

目前，东城区通过汇、管、用、评一体化大数据平台，规范数据回流管理，建立数据资源台账，让数据资产有序沉淀，形成涵盖73类数据材料、1517张数据报表的区域数据资产底座。

“通过数据接口，‘数据大脑’纵向对接国家和市级教育大数据平台，模块化数据点对点推送至区域各学校，形成区域教育数据的共享生态，实现数据资源底数清、情况明、数据准。”东城区教委相关负责人表示。

多年来，东城区在数字赋能教育资源供给、教育数字治理、智慧校园建设、智慧课堂构建、教师专业成长等方面进行尝试，打造了创新、协调、绿色、开放、共享的智慧教育“东城模式”。

文字：赵翩翩

编辑：姜思瑶

编审：张秋颖

终审：冉阳 郝彬

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本文来自【现代教育报】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

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